Research Projects

• 基盤研究(C), Apr. 2024 - Mar. 2027, 24K06025, 「音楽を教えること」の専門性：教師・音楽指導者・保育者のライフヒストリー研究, 石川 眞佐江; 今川恭子; 古山典子; 村上康子; 藤井康之; 越山沙千子, 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 静岡大学, 4550000, 3500000, 1050000, kaken

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• 基盤研究(C), 01 Apr. 2023 - 31 Mar. 2026, 23K02340, 戦後期小学校音楽の理念および実践の意義と課題の検討―戦前期との連続性に着目して―, 藤井 康之, 日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), 奈良女子大学, 1820000, 1400000, 420000, kaken

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• Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2018 - Mar. 2021, 18K02666, 戦後期小学校音楽の存在理由に関する歴史的研究―国民学校期との連続性に着目して―, 藤井 康之, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Nara Women's University, 2080000, 1600000, 480000, 2018年度は、戦前期から戦後期にかけて、小学校音楽を器楽教育の立場から先導した上田友亀の国民学校期における器楽教育思想と実践の検討を中心に行った。そこから、①国民学校期から戦後期における小学校音楽の理論と実践を明らかにするためには、主に大正期から昭和初期にかけて日本の音楽界・音楽教育界に受容された「自律的な音楽」に着目する必要があること、②国民学校期から戦後期の小学校音楽のあり方には連続性があること、③その際に、国民学校期に展開された音楽教育理論と実践は、国民学校期以前から形成されているため、より長期的な視座を持つことが重要であること、を確認した。
  ①の「自律的な音楽」とは近代西洋芸術音楽を対象とする音楽美学の概念のことである。この音楽概念は、音楽の構造に美的価値を置くもので、音楽それ自体がどのような観念・概念も表象しないという考えに立っている。小学校音楽を先導した上田をはじめとする、井上武士や小出浩平ら音楽教師たちは、この音楽概念に多大な影響を受けた。彼らの音楽教育思想と実践には音楽美を主柱とする美的情操による人間形成と、それを実現するための基礎的かつ発達段階的な音楽知識・技能の獲得を目的とした特質があることを明らかにした。
  本研究の推進にあたり、国民学校期における上田の器楽教育思想と実践の検討から得られた「自律的な音楽」を本研究の基本的視点と定め、今後も国民学校期あるいはそれ以前から戦後期にかけて、小学校音楽で活躍した音楽教師たちの音楽教育思想と実践の連続性に着目しつつ、小学校音楽の存在理由を追究していく。, rm:published_papers

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• Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2016 - Mar. 2019, 16K04474, Coinvestigator, General research of school administration and educational practice in a new education school in Japan, Nishimura Takuo; MATSUMOTO hirofumi; TOMIZAWA michiko, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Nara Women's University, 4680000, 3600000, 1080000, This research has two main results. First, it has laid the groundwork for continued publication and preservation of the historical education documents that are essential to further the research of Nara Women's Higher Normal School Attached Elementary School as one of the schools that represent Japan's “new education”. Second, the analysis of these documents revealed how the different interactions of Takeshi Kinoshita's leadership and among teachers formed the school's “new education” system. As a result, it created new approaches towards practice-based researches in “new education” from an organizational perspective., kaken

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• Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2013 - Mar. 2016, 25381091, Coinvestigator, Establishing an Early Childhood Program on Musical Instrumental Activity, Yasuko MURAKAMI; FJII Yasuyuki; ISHIKAWA Masae; YAMANAKA Wakako; SAIKI Mikiko; NAGAI Satoko; IMAGAWA Kyouko; SHITAMI Kazunari; KIMURA Mitsuko, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Kyoritsu Women's University, 4550000, 3500000, 1050000, This study investigated the significance of instrumental activities from related domains, and aimed to establish a program on instrumental activities for early childhood through fieldwork and workshop. Over a series of studies, the 3 following points were pointed out: 1) Children’s musical development occurs as they develop a relationship with their surrounding environment; 2) Musical expression begins to formulate while children are actually experiencing everyday life; 3) Musical activity itself expands the human senses., kaken

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• Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Apr. 2011 - Mar. 2015, 23531193, A Chronological Overview of the History of School Music Education at Elementary School in Japan between the Taisho Era and Early Showa Era, FUJII Yasuyuki, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Nara Women's University, 3380000, 2600000, 780000, The study examined the process of building the foundation of school music education at elementary school in Japan by analyzing theories and practices of several prominent music educators including Jun Ikuo, Takeshi Inoue, and Kohei Koide, who played a crucial role through the Taisho era to the early Showa era.
  The chronological overview of the history of school music education in this study provided a valuable insight about a grand design for elementary school music education in Japan’s future., kaken

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• Grant-in-Aid for Scientific Research (C), 2008 - 2010, 20530803, Coinvestigator not use grants, A Study on the Formative Period of Music Education in Primary Schools at the Beginning of the Showa Era., HONDA Sahomi; IMAGAWA Kyoko; ONUMA Satoko; NISHIJIMA Hiroshi; FUJII Yasuyuki; NAGAYAMA Kaori; YAMANAKA Wakako, Japan Society for the Promotion of Science, Grants-in-Aid for Scientific Research Grant-in-Aid for Scientific Research (C), Chiba University, 3640000, 2800000, 840000, This study revealed the following 3 points :
  1. We pointed out that we could understand the various aspects of music appreciation and instrumental instruction from the viewpoint of "things" at the beginning of the Showa era.
  2. We could execute the case study by comparing that of Iida City with that of Ueda City.
  3. We could study the music characteristics of the teaching materials in the period of the Kokumin Gakko (National School) from the rhythmic aspect., kaken

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• 基盤研究（C）, Apr. 2023 - Mar. 2026, 23K02340, Principal investigator, 戦後期小学校音楽の理念および実践の意義と課題の検討―戦前期との連続性に着目して―
• 基盤研究（C）, Apr. 2018 - Mar. 2023, １８K0666, Principal investigator, 戦後期小学校音楽の存在理由に関する歴史的研究―国民学校期との連続性に着目して―