研究者総覧

伊藤 美奈子 (イトウ ミナコ)

  • 研究院生活環境科学系臨床心理学領域 教授
  • 臨床心理相談センター 臨床心理相談センター長
Last Updated :2021/06/02

researchmap

学位

  • 博士(教育学), 京都大学

研究キーワード

  • 教育臨床(学校現場を中心とした心理臨床、不登校、いじめ、教員のメンタルヘルス)/ 人格形成(思春期以降の発達、個人化と社会化)/ 不育症への心理臨床支援 

研究分野

  • 人文・社会, 臨床心理学

経歴

  • 2006年 - 2013年 :慶應義塾大学教職課程センター・教授
  • 2013年 -:奈良女子大学研究院生活環境科学系
  • 2003年 - 2006年 :慶應義塾大学教職課程センター・助教授
  • 1997年 - 2003年 :お茶の水女子大学生活科学部・助教授
  • 1995年 - 1997年 :南山大学文学部・専任講師
  • 1984年 - 1990年 :東大谷高等学校

学歴

  • - 1992年03月 京都大学大学院 教育学研究科後期博士前期課程 臨床教育学専攻
  • - 1990年03月 大阪教育大学 大学院教育学研究科修士課程

委員歴

  • 2019年07月 - 2020年09月 宝塚市 「いじめ問題再調査委員会」委員 autonomy

    自治体

  • 2018年05月 奈良県教育委員会 スクールカウンセリングカウンセラー(アドバイザー) autonomy

    自治体

  • 2014年04月 奈良県 「奈良県私立学校審議会」委員 autonomy

    自治体

  • 2020年04月 文部科学省 「不登校児童生徒の実態把握に関する調査企画会議」委員 government

    政府

  • 2020年01月 - 2020年03月 奈良県教育委員会 「こころと生活等に関するアンケー ト」スーパーバイザー autonomy

    自治体

  • 2019年04月 奈良市教育委員会 「いじめ対策検討委員会」委員及び 委員長 autonomy

    自治体

  • 2019年03月 - 2020年03月 文部科学省 「2019年度いじめ対策・不登校支援等推進 事業審査委員会」委員 government

    政府

  • 2016年11月 - 2020年03月 奈良市教育委員会 「いじめ防止対策基本方針策定委員」委員 autonomy

    自治体

  • 2018年07月 - 2019年03月 日本学術振興会 「特別研究員等審査会専門委員、卓越 研究院候補選考委員会書面審査委員及び国際事業委員会書面審査員・書面評 価員」 government

    政府

  • 2015年02月 - 2019年03月 文部科学省 「不登校に関する調査研究協力者会議」委員 government

    政府

  • 2013年11月 - 2015年03月 奈良県 「いじめ防止方針制定委員会」委員 autonomy

    自治体

  • 2013年04月 - 2014年03月 文部科学省 「平成25年度いじめ対策等生徒指導推進事業審査委員会」委員 government

    政府

  • 2012年09月 - 2014年03月 東京都 「いじめ対策推進委員会」委員 autonomy

    自治体

  • 2012年12月 - 2013年03月 文部科学省 「『児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題 に関する調査』の見直しに関する調査研究」協力者 government

    政府

  • 2012年09月 - 2013年03月 文部科学省 「不登校生徒に関する追跡調査研究会」委員 government

    政府

  • 2010年04月 - 2011年06月 内閣府 「青少年目安箱事業有識者会議」委員 government

    政府

  • 2010年09月 - 2011年03月 文部科学省 「生徒指導提要執筆協力者」 government

    政府

  • 2010年03月 - 2011年03月 文部科学省 「平成22年度生徒指導・進路指導総合推進事業 に係る審査委員会」委員 government

    政府

  • 2003年07月 - 2010年03月 文部科学省 「教育研究開発企画評価会議」委員 government

    政府

  • 2009年06月 日本ヒューマンケア心理学会 編集委員 society

    学協会

  • 2006年09月 - 2008年03月 文部科学省 「学習指導要領の改善等に関する調査研究 (特別活動)」委員 government

    政府

  • 2004年07月 - 2006年03月 渋谷区 「命の大切さをはぐくむ検討会」会長 autonomy

    自治体

  • 2004年03月 - 2006年03月 文部科学省 「中央教育審議会専門委員」(初等中等教育 分科会 特別活動) government

    政府

  • 2003年07月 - 2004年03月 国立教育政策研究所 「不登校への対応の在り方に関する 調査協力者会議」委員 government

    政府

  • 2003年07月 - 2004年03月 文部科学省 「家庭教育支援における行政と子育て支援 団体との連携についての調査研究委員会」委員 government

    政府

  • 2002年09月 - 2003年03月 文部科学省 「不登校問題に関する調査研究協力者会議」 委員 government

    政府

  • 2000年04月 - 2002年03月 渋谷区 青少年育成審議会委員 autonomy

    自治体

  • 1999年04月 - 2000年03月 総務庁青少年対策本部 「低年齢少年の価値観等に関する 調査」企画・分析委員 government

    政府

  • 1996年01月 日本カウンセリング学会 編集委員 society

    学協会

  • 1993年04月 日本青年心理学会 監事 society

    学協会

  • 1989年03月 日本心理学会 編集委員 society

    学協会

  • 2020年12月 大阪市 児童等がその生命に著しく重大な被害を受けた事案に関する第三者委員会委員 autonomy

    自治体

  • 2021年04月 総務省 「不登校・ひきこもりの子供支援に関する政策評価に係る研究会」委員 government

    政府

  • 2021年04月 奈良県立青翔中学・高等学校 SSH運営指導委員 others

    その他

受賞

  • 平成29年度優秀映像教材選奨 優秀作品賞受賞, いのちと死の授業 第6巻 流産・死産経験者からの手紙 〜生まれて来られなかったいのちへ〜, 2017年, JPN
  • 平成29年度優秀映像教材選奨 優秀作品賞受賞, いのちと死の授業 第1巻 難病と闘って気づいたこと 〜今このときのいのちを輝かせるために〜, 2017年
  • 日本ヒューマン・ケア心理学会優秀発表賞(第15回大会・口頭発表), 2013年, JPN
  • 日本カウンセリング学会 松原達也記念賞, 2001年, JPN

論文

  • コロナ下で高1を迎えた不登校経験のある生徒達

    大橋節子; 伊藤美奈子; 松下幸司

    2020年, チャイルド・サイエンス, (20), 21 - 25

    研究論文(学術雑誌)

  • 小中学校における不登校経験者の通信制高校卒業後の適応状況

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    2018年02月, 心理臨床学研究, 35 (6), 657-663

  • いじめる・いじめられる経験の背景要因に関する基礎的研究-自尊感情に着目して

    伊藤美奈子

    Recently, the issue of bullying has become serious and complex. In the present study, a survey on bullying was conducted the respondents were elementary (grades 4-6, n=3,720), junior high (grades 7-9, n=3,302), and senior high school (grades 10-12, n=2,146) students. The students' answers to questions about their experience of having been a perpetrator or recipient of bullying showed that those roles are not fixed. Further, the students' self-reports suggested that students who have been bullied were characterized by low self-esteem and were emotionally unstable. Nonetheless, if the experience of bullying is added to this, the individuals' self-esteem (particularly the sense of self-affirmation in human relationships) decreases even more. The results additionally suggested that the proportion of students who had considered making fun of classmates as being "not bad" or "interesting" increased with age this tendency was greater for those with the experience of having bullied others. Absenteeism from school and suicidal ideation were particularly strongly experienced by recipients of some of the types of bullying, such as cyber-bullying, group-level disregard (shunning), and the extortion of money and goods. These painful experiences were stronger in those without the experience of having been a bully but who, rather, had only been bullied, whereas the desire for revenge was stronger in those with the experience of having been a bully. Differences based on the stage of development were also observed in the students' reports of their reaction to observing bullying (e.g., being careful, consulting someone, or side-lining it, i.e., observing it without participating). In addition, the results indicated that the experience of having bullied others or having low self-esteem was involved even in the background of the students' response to bullying., 2017年, 教育心理学研究, 65 (1), 26 - 36, doi

    研究論文(学術雑誌)

  • 流産による悲嘆反応とそれをめぐる関連要因

    伊藤美奈子

    2016年04月, 心理臨床学研究, 34 (1), 4-14

  • 流産による悲嘆に関する探索的研究

    伊藤美奈子; 竹ノ上ケイ子; ケニヨン充子

    2014年04月, ヒューマン・ケア研究, 14 (2), 1-12

  • 保健室登校の実態把握ならびに養護教諭の悩みと意識-スクールカウンセラーとの協働に注目して

    伊藤美奈子

    2003年, 教育心理学研究, 51, 251-260

  • 水間論文“理想自己を志向することの意味”から思うこと

    伊藤美奈子

    2003年, 青年心理学研究, 15, 70-73

  • メンタルフレンド活動による不登校児童生徒の変化-不登校のタイプとメンタルフレンドの属性による比較

    伊藤美奈子

    2002年, カウンセリング研究, 35, 256-264

  • スクールカウンセラーに対する派遣校養護教諭の意識と評価

    伊藤美奈子

    2000年, カウンセリング研究, 33, 30-39

  • 教師のバーンアウトを規定する諸要因

    伊藤美奈子

    2000年, 教育心理学研究, 48, 12-20

  • スクールカウンセラー実践活動に対する派遣校教師の評価

    伊藤美奈子

    2000年, 心理臨床学研究, 18, 93-99

  • 自伝的記憶のパーソナリティ特性による分析

    神谷俊二; 伊藤美奈子

    2000年, 心理学研究, 71, 88-96

  • 現代青年における同一性と親密性との関連について

    伊藤美奈子

    1999年, 心理学評論, 41, 15-29

  • スクールカウンセラーによる学校臨床実践評価ならびに学校要因との関連

    伊藤美奈子

    1999年, 教育心理学研究, 47, 521-529

  • 人間の発達をとらえる際の2志向性概念の提唱

    伊藤美奈子

    1998年, 心理学評論, 41, 15-29

  • 学校現場へのスクールカウンセラー導入についての意識調査-中学校教師とカウンセラーを対象に

    伊藤美奈子

    1998年, 教育心理学研究, 46, 121-130

  • 小・中学校における教育相談係の意識と研修に関する一考察

    伊藤美奈子

    1997年, 教育心理学研究, 45, 295-302

  • 相談活動を期待される養護教諭の役割認知とその悩みに関する一研究

    伊藤美奈子

    1997年, カウンセリング研究, 30, 266-273

  • スクールカウンセラー制度に対する学校現場の認識と要望について

    伊藤美奈子

    1996年, カウンセリング研究, 29, 120-129

  • 孤独感類型の発達から見た個人志向性・社会志向性の統合についての一考察

    伊藤美奈子

    1995年, 心理学研究, 66, 10-15

  • 個人志向性・社会志向性PN尺度の作成とその検討

    伊藤美奈子

    1995年, 心理臨床学研究, 13, 39-47

  • 阪神大震災に対する電話相談活動に関わる中で

    伊藤美奈子

    1995年, 発達心理学研究, 6, 166-167

  • 不本意就学類型化の試みとその特徴についての検討

    伊藤美奈子

    1995年, 青年心理学研究, 7, 30-41

  • 性格特性の一面性と個人志向性・社会志向性との関連について

    伊藤美奈子

    1994年, 心理学研究, 65, 18-24

  • 欲求と葛藤解決から見た自他関係についての一考察

    伊藤美奈子

    1994年, 心理臨床学研究, 12, 73-79

  • 現代青年におけるライフスタイルについての探索的研究

    桑原知子; 伊藤美奈子

    1994年, 青年心理学研究, 6, 29-39

  • 学校カウンセリングに関する探索的研究-教師とカウンセラーの役割兼務と連携をめぐって

    伊藤美奈子

    1994年, 教育心理学研究, 42, 298-305

  • 理想像の分化と内面化に見る非行少年の心理的特徴

    伊藤美奈子

    1994年, 教育心理学研究, 42, 363-372

  • 個人志向性・社会志向性尺度の作成及び信頼性・妥当性の検討

    伊藤美奈子

    1993年, 心理学研究, 64, 115-122

  • 個人志向性・社会志向性から見た非行少年の自我構

    伊藤美奈子

    1993年, 心理臨床学研究, 11, 36-43

  • 個人志向性・社会志向性に関する発達的研究

    伊藤美奈子

    1993年, 教育心理学研究, 41, 293-301

  • 自己受容を規定する理想-現実の差異と自意識についての研究

    伊藤美奈子

    1992年, 教育心理学研究, 40, 165-170

  • 自己受容と性格特性の関連についての一考察

    伊藤美奈子

    1992年, 心理学研究, 63, 205-208

  • 青年期自我形成過程における自己受容研究の意義と視点

    伊藤美奈子

    1991年12月, 青年心理学研究, 3, 20-28

  • 自己受容尺度作成と青年期自己受容の発達的変化-2次元から見た自己受容発達のプロセス

    伊藤美奈子

    1991年, 発達心理学研究, 2, 70-77

  • 中学・高校家庭科教員が教育実践上で経験する困難と課題-社会・文化・学校システムとの相互作 用の観点から-

    曽山いずみ・森下文・岡本英生・伊藤美奈子・梅垣佑介・加藤奈奈子・黒川嘉子

    2018年03月, 家政学研究, (128), 64 - 72

  • 不育症患者の支援における当事者組織活動の重要性,-ピア・カウンセリングを含めて-

    竹ノ上ケイ子; 中北充子; 伊藤美奈子

    2012年12月, 助産雑誌, 66 (10), 838-844

  • おもに教育現場に関わる臨床心理学的研究の動向と課題

    伊藤美奈子

    2002年, 教育心理学年報, 41, 114-123

MISC

  • 今月の本棚(書評)「チーム学校での効果的な援助-学校心理学の最前線」

    伊藤美奈子

    2019年03月, 児童心理, (1067), 123

  • 叱る前に良い関係を築こう

    伊藤美奈子

    2018年05月, さんさい, (5), 8-13

  • 『いのちと死の授業』DVDの上映と実践研究交流

    相馬誠一; 伊藤美奈子; 新井肇

    2018年03月, 月間 生徒指導, 48 (3)

  • 現代の子ども問題の理解へ『14歳』

    伊藤美奈子

    2018年02月, 児童心理, (1054), 142-145

  • 子供たちの自己肯定感をどうはぐくむのか(座談会)

    明石要一; 有松育子; 伊野亘; 田中壮一郎; 伊藤美奈子

    2017年03月, 青少年教育研究センター紀要, (5), 2-18

  • 児童心理

    伊藤美奈子

    2015年01月, 金子書房

  • 不登校と、その背景にある家庭

    伊藤美奈子

    2011年, 中野区教育委員会指導室報告書, 4

  • 新人教師へ期待すること

    伊藤美奈子

    2008年04月, 体育科教育(2008年4月号), 2-11

  • 「保健室登校生徒との相談活動過程」を読んで

    伊藤美奈子

    2008年, 天理大学カウンセリングルーム紀要, 4, 129-132

  • 個と集団のみたてとてだて(シンポジウム記録)

    伊藤美奈子

    2004年, 臨床心理士報, 15 (1), 10-43

  • スクールカウンセリング-あいまいさを生かしたつなぎ役

    伊藤美奈子

    2000年, アエラムック 『新心理学がわかる-現場から-, 118-121

  • 今、先生に求められていること

    伊藤美奈子

    1998年, 私学カウンセリング研究, 9, 44-50

  • 人間教育のエッセンス『シーラという子

    伊藤美奈子

    1998年, 幼児の教育

  • <自我防衛論>

    伊藤美奈子

    1998年, 現代のエスプリ別冊特集号 臨床心理学シリーズ

  • 養護教諭は医者? 教師? それともカウンセラー?

    伊藤美奈子

    1996年, 健康教室, 2, 12-22

  • アノレクシア・ネルヴォーザへの心理的援助体制-「家族の会」の機能に関する一検討-

    伊藤美奈子

    1995年, 京都大学教育学部心理教育相談室紀要, 21, 264-268

  • 平成4年度神戸国際大学学生における大学不適応に関する一考察

    伊藤美奈子; 森田陽子

    1995年, 神戸国際大学紀要, 48, 34-51

  • 教師の生徒観・教師観に関する一考察-理想の教師像による6タイプ間比較

    伊藤美奈子

    1995年, 神戸国際大学紀要, 49, 26-34

  • NTN労働組合中高年齢者意識調査報告書第3・4章 中高年期の発達

    伊藤美奈子

    1995年, 国際経済労働研究所 報告書, 34-70

  • 学校カウンセリングに対する一考察-学校カウンセリングに対する教師の意見と学校カウンセラーからの聞き取り

    伊藤美奈子

    1994年, 私学カウンセリング研究, 5, 70-83

  • 高等学校における校内カフェの実践報告-「居場所」の形成過程-

    有島みなみ・大地真穂・黒原麗穂子・白方斎来・三浦実桜・森真菜美・的場恵美・伊藤美奈子

    2020年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (7), 77 - 85

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • 不登校の子どもの気持ち・親の気持ちとその支援

    伊藤美奈子

    2019年04月, 京都女子大学 心理臨床研究, (9), 53-74

  • 「自分の感情を表現しにくい環境にある高校生女子との面接過程」を読んで

    伊藤美奈子

    2018年03月, 神戸女学院大学大学院人間科学研究科心理相談室紀要, (19), 179-181

  • 「いのちと向き合う生徒・教師そして私たち-いのちの授業を通して-」

    伊藤美奈子; 井上千恵美

    2018年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (5), 37-42

  • 「オープンルームの取り組みに関する学会発表の報告」

    老田紗央里; 北有希; 疋田有里; 松岡祐里; 元廣光貴; 的場恵美; 伊藤美奈子

    2018年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (5), 65-72

  • 「実習報告:フリースクールにおける心理臨床実践-学習支援やワークショップを通して-」

    西村恭子; 大兼久愛子; 松下ひとみ; 石井生果; 梶本涼子; 谷本侑子; 樋口綾香; 山本真衣; 伊藤美奈子

    2018年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (5), 81-88

  • 居場所としての校内カフェにおける実践報告-課題解決に向けた取り組み-

    西村恭子; 大兼久愛子; 松下ひとみ; 石井生果; 梶本涼子; 谷本侑子; 樋口綾香; 山本真衣; 伊藤美奈子

    2018年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (5), 73-79

  • 「不登校の中3女子との面接」へのコメント

    伊藤美奈子

    2018年03月, 椙山臨床心理研究, (18), 68-69

  • もっと叱ってほしい、もっとほめてほしい-先生に「かかわり」を求める子どもたち

    伊藤美奈子

    2017年08月, 児童心理, (1044), 1-10

  • 自尊感情は「愛され」「ほめられ」「認められ」「感謝される」ことで高まる

    伊藤美奈子

    2017年07月, 総合教育技術, (7月), 12-17

  • 奈良県共同研究報告書「こころと学校生活に関する調査」

    伊藤美奈子

    2017年03月

  • 実践報告:高等学校における「居場所」について-COCOROカフェ設立から運営まで-

    伊藤美奈子; 的場恵美; 小林史奈; 中岡美玖; 池田侑美; 大桒万友子; 奥田景子; 中山愛梨; 西園浩実

    2017年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (4), 61-69

  • 平成27年度「奈良県こころと学校生活等に関するアンケート」報告書

    伊藤美奈子

    2016年03月, 平成27年度「奈良県こころと学校生活等に関するアンケート」報告書

  • 不登校経験者への進路指導と卒業後に求められる支援

    伊藤美奈子

    2014年10月, 科学研究費報告書

  • 自尊感情や自己肯定感に関する研究」(東京都委託研究報告書平成23年度版)

    伊藤美奈子

    2011年, 研究報告書

  • 適応指導部会まとめ-板橋区の不登校対応にかかわって

    伊藤美奈子

    2010年, 板橋区教育委員会指導室報告書

  • 子どもの気持ち、親の気持ち-保護者面接をめぐって

    伊藤美奈子

    2008年, 中野区教育相談研究紀要, 5

  • 教師のバーンアウト-燃え尽きる教師たち

    伊藤美奈子

    2008年, 広島大学心理臨床教育研究センター紀要, 6, 18-22

  • 能代論文『高校生女子との面接過程』に寄せて

    伊藤美奈子

    2003年, 岐阜大学心理教育相談研究, 2, 15-18

  • 不登校への対応をめぐって

    伊藤美奈子

    2003年, 中野区教育相談研究集録(平成15年度)

  • 教師のバーンアウトと、それを取り巻く学校要因・個人要因との関連

    伊藤美奈子

    2000年, 明治生命厚生事業団第7回研究助成論文集「健康文化」, 8-14

  • 児童相談所を対象としたメンタルフレンド活動に関する実態調査

    伊藤美奈子

    1999年, 健康文化(明治生命厚生事業団研究助成論文集), 5, 20-27

  • スクールカウンセラーに対して望むこと-高校教師の場合-

    伊藤美奈子

    1996年, 私学カウンセリング研究, 7, 50-55

  • 学校における教育相談の充実に関する研究-教育相談係を中心とした教育相談体制の機能化

    伊藤美奈子

    1996年, 名古屋市教育センター 研究報告, 2

  • 参加関与型組織としての労働組合の再生-国際経済労働研究所第30回共同意識調査総合報告第1節 「生きがい」と「働きがい」 第2節 生涯発達過程における自律性と有能性の意味

    伊藤美奈子

    1996年, 国際経済労働研究所報告書, 274-282

  • 実践報告:コロナ禍での居場所づくりをめぐる模索-高等学校における校内カフェ運営を通じて-

    井上あかり; 竹味由惟; 堀木春奈; 的池月子; 山下晏里; 山田茉生; 横山佳子; 的場恵美; 伊藤美奈子

    2021年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (8), 89 - 98

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • DVD「いのちと死の授業」視聴による死生観の変化

    伊藤美奈子

    2021年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (8), 5 - 15

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • 実践報告:オンラインによる不登校保護者支援の取り組み-2回の実践より-

    伊藤美奈子; 栗本美百合; 森下文; 下田史絵; 松下ひとみ

    2021年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (8), 81 - 87

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • 奈良県版多次元アセスメント尺度とQ-U尺度との関連

    伊藤美奈子; 粕谷貴志

    2021年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (8), 29 - 37

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • 「奈良県版多次元アセスメント尺度」の開発

    伊藤美奈子; 森下文; 松下ひとみ

    2021年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (8), 17 - 27

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • コロナ禍と不登校-自粛生活は不登校を正当化したのか?

    伊藤美奈子

    2021年01月, 教職研修, (581), 94 - 96

    記事・総説・解説・論説等(商業誌、新聞、ウェブメディア)

  • いのちと死の授業による効果について

    伊藤美奈子

    2020年12月, 生徒指導(2020年12月増刊), 50 (14), 126 - 131, rm:research_project_id

    記事・総説・解説・論説等(商業誌、新聞、ウェブメディア)

  • 思春期における死生観と抑うつ感について

    伊藤美奈子

    2020年12月, 生徒指導(2020年12月増刊), 50 (14), 40 - 47, rm:research_project_id

    記事・総説・解説・論説等(商業誌、新聞、ウェブメディア)

  • スクール・カウンセリングにおける家族療法的関わりの導入

    森下文・伊藤美奈子

    2020年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (7), 67 - 76

    速報,短報,研究ノート等(大学,研究機関紀要)

  • 不登校を防ぐ-管理職としていかに対応するか

    伊藤美奈子

    2019年04月, 別冊教職研修, (560), 23 - 25

    記事・総説・解説・論説等(学術雑誌)

  • 子どもたちの「生きる意欲」と「抑うつ感」-その背景にあるいじめ経験に着目して-

    伊藤美奈子; 相馬誠一

    2019年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (6), 5-14

  • 国内のスクールカウンセリング研究の概観-1994-2017年における雑誌論文・記事による研究動向-

    下田史絵; 伊藤美奈子

    2019年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (6), 43-52

  • 高等学校における不登校、中途退学の状況

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    2019年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (6), 53-58

  • 高等学校におけるアクアリウムを用いた実践と癒し効果-不登校経験者のサポートの視点から-

    疋田有里; 和田実穂子; 吉田恵史郎; 伊藤美奈子

    2019年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (6), 67-71

  • 思春期・青年期の自己肯定感と死生観

    伊藤美奈子

    2018年12月, 心と社会, 49 (4), 94-98

  • 「不登校児の母親の語りとその変化-ナラティブ・セラピーとしての母親面接-」

    森下文; 伊藤美奈子

    2018年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (5), 53-64

  • 「学校現場における個と全体」

    伊藤美奈子

    2017年12月, 『學鐙』丸善出版, 114 (4), 18-21

  • 長期不登校支援の試み-描画法と母子並行面接の効果的導入-

    森下文; 伊藤美奈子

    2017年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (4), 49-60

  • 定時制高校に通う生徒の学校適応と性格特性との関連

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    2017年03月, 埼玉純真短期大学研究論文集, (10), 37-44

  • 別室登校の子どもへの関わり

    伊藤美奈子; 森下文

    2017年02月, 子どもの心と学校臨床, (16), 64-71

  • 学校現場で求められる“自尊感情”と不登校

    伊藤美奈子

    2016年12月, 生徒指導学研究, (15), 16-23

  • 不登校になりやすい子どもの特徴とは?-発達・心理面から-

    伊藤美奈子

    2016年06月, 月間生徒指導, (6月号), 19-22

  • 減らない不登校の背景事情

    伊藤美奈子

    2016年05月, 月刊プリンシパル, (5月号), 12-15

  • 定時制高校生の中途退学意識に関連する要因の検討

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    2016年03月, 埼玉純真短期大学研究論文集, (9), 39-45

  • 不登校支援に描画を取り入れたA子の事例

    森下文; 伊藤美奈子

    2016年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (3), 67-74

  • 通信制高校における不登校経験者のその後の適応-不登校期間、不登校時の心身の状態に着目して-

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    2016年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (3), 5-14

  • 臨床心理学における実験法の意義と課題-日本の臨床心理学における実験法を用いた研究-

    岡本英生; 梅垣佑介; 加藤奈奈子; 黒川嘉子; 山根隆宏; 伊藤美奈子

    2016年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, (3), 55-66

  • 子どもの心に寄り添って、子どもの話を聴ける教師

    伊藤美奈子

    2015年12月, 児童心理, 1014, 24-29

  • 思春期の自尊感情と心の危機

    伊藤美奈子

    2015年12月, 月間生徒指導, (12月号), 24-27

  • 不登校経験者による不登校の意味づけ-不登校に関する不登校意味づけ尺度項目の収集-

    伊藤美奈子

    2015年03月, 奈良女子大学臨床心理相談センター紀要, 2, 5-13

  • A定時制高校生の学校享受感,登校を規定する要因の検討

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    2015年03月, 奈良女子大学臨床心理相談センター紀要, 2, 15-22

  • 不登校児童・生徒に対する心理教育プログラム実施の試み-支援者の評価に基づくプログラムの検証-

    山本彰子; 岩垣千早; 金山翔子; 北野留美; 松本愛弓; 三林咲実; 陶山真里奈; 潰滝佑香; 伊藤美奈子

    2015年03月, 奈良女子大学臨床心理相談センター紀要, 2, 67-77

  • 小中一貫校における中1ギャップと不登校問題

    伊藤美奈子

    2015年02月, 子どもの心と学校臨床, (12), 18-25

  • 「自尊感情が低い子どもたち-自己否定感をもたらすものは何か?」

    伊藤美奈子

    2014年05月, 「児童心理」, (986), 42-48

  • 児童生徒の自尊感情を規定する要因-規範意識と家庭を取り巻く環境に着目して-

    伊藤美奈子; 小澤昌之

    2014年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, 1, 19-25

  • 児童生徒における生活習慣と相談ネットワークに関する考察

    伊藤美奈子; 小澤昌之

    2014年03月, 奈良女子大学心理臨床研究, 1, 31-42

  • 人格形成および学校臨床に関する研究を振り返って

    伊藤美奈子

    2013年10月, 家政學研究, 60 (1), 16-23

  • 新しいスクールカウンセリングのパラダイム

    伊藤美奈子

    2013年09月, 臨床心理学, 13 (5), 605-608

  • 「反抗期がない子」を考える

    伊藤美奈子

    2013年08月, 児童心理, 971, 48-53

  • 不登校経験者の不登校をめぐる意識とその予後との関連-通信制高校に通う生徒を対象とした調査から-

    伊藤美奈子; 小澤昌之; 安田崇子; 星野千恵子; 福智直美; 近兼路子; 原聡, 鶴岡舞

    2013年05月, 慶應義塾大学大学院社会学研究紀要, (75), 15-30

  • 教員へのコンサルテーション

    伊藤美奈子

    2013年05月, 臨床心理学, (増刊第5号), 204-205

  • 自尊感情によるタイプ分類の試み-3因子の組み合わせによる8タイプの分類

    伊藤美奈子

    2013年03月, 慶應義塾大学教職課程センター年報, (20), 95-112

  • 不登校経験者の「過去」「現在」「未来」-チャレンジ高校に在籍する生徒を対象とした調査より

    伊藤美奈子

    2013年03月, 慶應義塾大学教職課程センター年報, (20), 113-128

  • やる気の土台としての自尊感情

    伊藤美奈子

    2013年01月, 児童心理, 961, 24-28

  • 新たな不登校を生まない未然防止の取組

    伊藤美奈子

    2012年12月, 教職課程, 38 (16), 26-29

  • 中学生・高校生の自尊感情に関する日中比較

    伊藤美奈子; ザイ宇華

    2012年03月, 慶應義塾大学教職課程センター年報, (20), 129-142

  • 児童の自尊感情を育む学校経営

    伊藤美奈子

    2011年03月, 教職研修, 28-31

  • 不登校の実態×生徒指導提要

    伊藤美奈子

    2011年, 教職課程, 37 (1), 32-33

  • 教師の燃え尽きとうつについて

    伊藤美奈子

    2011年, 子どもの心の学校臨床(遠見書房), 4, 43-50

  • 不登校・スクールカウンセリングと面接技法

    伊藤美奈子

    2011年, 臨床心理学, 62, 205-209

  • 関係性の病理といじめ

    伊藤美奈子

    2011年, 現代のエスプリ, 525, 42-51

  • 不登校は今どうなっているか

    伊藤美奈子

    2011年, 児童心理, 933, 1-10

  • 教員との関係をどう創るか

    伊藤美奈子

    2011年, 臨床心理学 増刊第3号,『スクールカウンセリング-経験知・実践知とローカリティ』, 77-80

  • 不登校保護者が抱える不安と子どもの状態-不登校の子どもを抱える保護者に対する全国調査

    伊藤美奈子

    2010年, 慶應義塾大学教職課程センター年報, 19, 25-40

  • 教師による家庭訪問に対する不登校保護者・子どもの思いとニーズ-不登校の子どもを抱える保護者に対する全国調査2

    伊藤美奈子

    2010年, 慶應義塾大学教職課程センター年報, 19, 41-56

  • 学校現場が求める自尊感情を測る尺度作成の試み

    伊藤美奈子; 若本純子

    2010年, 慶應義塾大学教職課程センター年報, 19, 71-79

  • 教師・カウンセラー・保護者の協働による不登校への対応

    伊藤美奈子

    2010年, 教育と医学, 58 (44), 39-45

  • スクールカウンセリングの明日

    伊藤美奈子

    2008年10月, 月刊生徒指導(2008年10月号, 10-13

  • 養護教諭とスクールカウンセラーとの協働による不登校対応

    伊藤美奈子

    2008年04月, 教育と医学, 4, 42-47

  • 学校で役に立つスクールカウンセラーとは

    伊藤美奈子

    2008年02月, 児童心理, 2-11

  • 生徒指導におけるスクールカウンセラーの役割

    伊藤美奈子

    2008年, 教職課程, 34, 38-41

  • スクールカウンセラーの専門性と課題

    伊藤美奈子

    2008年, 月刊生徒指導(2008年10月号), 22-25

  • 不登校の背景としての思春期

    伊藤美奈子

    2007年, 児童心理, 853, 143-149

  • 訪問型支援の実際

    伊藤美奈子

    2007年, 児童心理, 854, 128-134

  • 進級・進学の節目に必要なこと

    伊藤美奈子

    2007年, 児童心理, 856, 128-134

  • 教師のバーンアウト傾向を規定する諸要因に関する探索的研究(Ⅱ)-子どもの問題、サポート源、生活時間に注目して-

    伊藤美奈子

    2007年, 慶應義塾大学教職課程センター年報, 16, 5-19

  • 学校・家庭・社会からみた不登校問題と、その対応に関する総合・実践的研究\n平成15~18年度科学研究費補助金(基盤研究B)研究成果報告書

    伊藤美奈子

    2007年, 科研費報告書

  • 不登校は本当に減ったのか(日本教育心理学会シンポジウム記録)

    伊藤美奈子

    2007年, 月刊生徒指導, 12, 10-21

  • 不登校児童・生徒の学校外教育施設での学習

    伊藤美奈子

    2006年, 教職研修, 402, 74-75

  • 不登校・ひきこもりへの対応Ⅰ

    伊藤美奈子

    2006年, 月刊生徒指導, 30-39

  • 教育支援センター(適応指導教室)に通う子どもたちの意識と成長

    伊藤美奈子

    2006年, 慶應義塾大学教職課程センター年報, 15, 5-26

  • 教師のバーンアウト-燃え尽きる教師たち

    伊藤美奈子

    2006年, 発達, 106, 11-17

  • 「不登校」との出会い-一人ひとりの子どもに寄り添う

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 839, 120-126

  • 不登校の子どもの気持ち

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 841, 121-127

  • 子どもを支える親の思い

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 842, 121-127

  • 失敗を怖がる子ども

    伊藤美奈子

    2006年, 別冊PHP, 7, 32-35

  • 教師が家庭訪問をするとき気をつけたいこと

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 843, 121-127

  • 専門機関と連携する-適応指導教室における支援

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 844, 121-128

  • 学校内での取り組み

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 845, 121-128

  • 不登校の子と社会との関わり-ひきこもりの背景にある意味を考える

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 846, 121-128

  • 不登校の現状と今後の対応課題

    伊藤美奈子

    2006年, 教職研修, 115-119

  • 不登校の子どもたちの進路

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 850, 119-126

  • 再登校・別室登校のときの関わり

    伊藤美奈子

    2006年, 児童心理, 851, 121-127

  • 不登校保護者が抱える不安と学校への思い-子どもの状態、ならびに学校教師による家庭訪問に注目して

    伊藤美奈子

    2005年, 慶應義塾大学教職課程センター年報, 13/14, 5-20

  • 不登校児童生徒の「適応の場」に関する総合的研究

    伊藤美奈子

    2005年, 科研費報告書

  • 不登校児童生徒の訪問型支援のあり方に関する調査研究

    伊藤美奈子

    2005年, 科研費報告書

  • 多様化する不登校と学校の取り組み

    伊藤美奈子

    2005年, 青少年問題, 52, 22-27

  • 改めて考える不登校の基本理解

    伊藤美奈子

    2005年, 児童心理, 834, 14-21

  • スクールカウンセリング活動の現状と課題

    伊藤美奈子

    2005年, 月刊生徒指導, 10-15

  • 子どもとうまくかかわれない先生に

    伊藤美奈子

    2004年, 児童心理, 803, 1-9

  • 不登校再考

    伊藤美奈子

    2004年, 書斎の窓, 537, 48-51

  • スクールカウンセラーから見た不登校-多様化する実態、多様化する対応

    伊藤美奈子

    2004年, 月刊生徒指導, 11, 20-24

  • 私事化社会における生徒指導の今日的課題(学会研究企画)

    伊藤美奈子

    2004年, 教育心理学年報, 43, 29-33

  • 思春期の行動をどうとらえるか

    伊藤美奈子

    2003年, 児童心理, 782, 12-19

  • 不登校、保健室登校

    伊藤美奈子

    2003年, 健康教室, 784, 86-89

  • 東京都におけるスクールパートナー事業に対する評価と支援に関する実践的研究

    伊藤美奈子

    2003年, 平成12年度~平成14年度文部科学省地域連携推進研究費 研究成果報告書

  • 学校現場における“荒れ”と教師の“疲れ”についての実践的研究

    伊藤美奈子

    2003年, 平成13年度~平成14年度日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究C) 研究成果報告書

  • 養護教諭を対象としたカウンセリング研修と、保健室登校をめぐる実践的研究

    伊藤美奈子

    2003年, 平成14年度社会人ブラッシュアップ教育推進プロジェクト研究成果報告書

  • 苦悩する学校教師の伴走者として

    伊藤美奈子

    2003年, 生徒指導, 593, 84-91

  • 教師のバーンアウト

    伊藤美奈子

    2002年, 教育と医学, 3, 39-46

  • 不登校気分の背景にある休み時間イメージと学校適応、親友とグループの有無-不登校予備軍に注目して

    伊藤美奈子

    2002年, お茶の水女子大学人文科学紀要, 55, 275-286

  • 心理臨床の現場から見た学校現場の荒れと教師の疲れ

    伊藤美奈子

    2002年, 日本教師教育学会年報, 11, 159-160

  • Which Factors Relate to Burnout of Teachers?-Teachers' Experience, Social Support,and their Ideal on the Education

    伊藤美奈子

    2002年, Nova Science Publisher

  • 不登校になりやすい子どもの特徴とは?-発達・心理面から-

    伊藤美奈子

    2001年06月, 月間生徒指導, (6), 19-22

  • 自己表現できる人間関係・できない人間関係

    伊藤美奈子

    2001年, 児童心理, 744, 31-35

  • メンタルフレンド事業に関する実態調査-メンタルフレンド活動の実際と、その成長と悩み

    伊藤美奈子

    2001年, お茶の水女子大学人文科学紀要, 54, 277-290

  • 地域と学校とを結ぶメンタル・フレンド制度の開発および実用化のための実践的研究

    伊藤美奈子

    2001年, 平成10~12年度日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究B課題番号10551006)研究成果報告書

  • 不登校児に<居場所>を提供する適応指導教室の現状と今後の展開に関する実践的研究

    伊藤美奈子

    2001年, 平成11~12年度日本学術振興会科学研究費補助金(基盤研究C課題番号11610110)研究成果報告書

  • 学校現場における不登校生徒の母親面接過程-スクールカウンセラーとメンタルフレンドとの連携

    伊藤美奈子

    2001年, 小児科臨床, 54, 129-134

  • 法律相談の事例研究

    伊藤美奈子

    2001年, 現代のエスプリ『21世紀の法律相談』, 102-110

  • スクールカウンセラー活動の評価

    伊藤美奈子

    2000年, 現代のエスプリ別冊『臨床心理士によるスクールカウンセラーの実際と今後の展望, 374-384

  • 心理臨床経験の違いによるスクールカウンセラー事業に対する評価の比較

    伊藤美奈子

    2000年, お茶の水女子大学人文科学紀要, 53, 403-416

  • 中年期女性の個人志向性・社会志向性発達に関与する要因-年齢、ライフスタイル、理想と現実のずれに注目して

    伊藤美奈子

    2000年, お茶の水女子大学ジェンダー研究, 3, 23-39

  • 学校を支援する相談活動との比較を通して

    伊藤美奈子

    2000年, 発達(ミネルヴァ書房), 82, 25-26

  • ユーザーから見た学校臨床心理士

    伊藤美奈子

    2000年, 臨床心理士報, 11, 21-42

  • 燃え尽きる教師たち-ストレスの坩堝の中で-

    伊藤美奈子

    2000年, 教員養成セミナー, 23 (7), 18-20

  • 子どもの問題行動の発達的特徴とその背景にある諸要因-親の養育態度に注目して-

    伊藤美奈子

    2000年, 総務庁青少年対策本部『低年齢少年の価値観等に関する調査』報告書, 217-231

  • スクールカウンセラーの実践報告-不登校に対する新しい試みを通して

    伊藤美奈子

    1999年, 文部時報, 2, 28-30

  • いま求められるたくましさとは

    伊藤美奈子

    1999年, 児童心理, 721, 1-9

  • 個人志向性・社会志向性から見た非行少年の性格特徴

    伊藤美奈子

    1998年, 現代のエスプリ, 392, 56-64

  • スクールカウンセラー・学校からの報告

    伊藤美奈子

    1998年, 発達, 75, 49-54

  • 葛藤なき不登校の増加と時代的背景

    伊藤美奈子

    1998年, 児童心理, 702, 42-48

  • メンタルフレンドとの出会い、不登校生徒の成長

    伊藤美奈子

    1998年, 発達(ミネルヴァ書房), 77, 42-48

  • 注意・集中を妨げる要因

    伊藤美奈子

    1998年, 児童心理, 694, 23-30

  • ライフスタイル別に見た中年期女性に関する一考察-中年期女性にとっての結婚・子ども・仕事の意味-

    伊藤美奈子

    1997年, 南山大学紀要アカデミア(人文社会科学編), 65, 1-24

  • 個と関係性の観点から見た中年期女性の発達に関する一試論

    伊藤美奈子

    1997年, お茶の水女子大学人文科学紀要, 51, 301-313

  • 成人期の発達に関する一試論-中高年における意識変化をとらえる項目収集とその検討-

    伊藤美奈子

    1996年, 南山大学紀要 アカデミア(人文社会科学編), 63, 343-372

  • 成人期の発達に関する一試論Ⅱ-中高年意識変化の段階評定の試みとその検討-

    伊藤美奈子

    1996年, 南山大学紀要アカデミア(人文社会科学編), 64, 197-214

  • オールポート・ヴァーノン価値テストと生活意識の関連の分析-進路指導との関連から-

    伊藤美奈子

    1995年, 大阪教育大学紀要(第Ⅳ部門教育科学), 43, 145-160

  • 個人志向性と社会志向性と意欲

    伊藤美奈子

    1995年, 現代のエスプリ333 意欲-やる気と生きがい, 333, 62-73

  • 教師が「辞めたい」と思うとき-小学校教師と高校教師の比較

    伊藤美奈子

    1995年, 私学カウンセリング研究, 6, 62-73

  • 個人志向性・社会志向性-PN-尺度の臨床診断としての有効性の検討

    伊藤美奈子

    1994年, 京都大学教育学部紀要, 40, 269-276

  • 現代青年の価値観と生活意識の変貌

    伊藤美奈子

    1994年, 平成4,5年度科学研究費補助金(総合研究A)研究成果報告書『現代青年の行動様式と価値観』(代表・秋葉英則), 9-120

  • 教育臨床の現状と教師に求められるカウンセラー的資質

    伊藤美奈子; 桑原知子

    1994年, 姫路獨協大学教職課程研究室編『教職課程研究(第4集)』, 4, 77-92

  • 個人志向性・社会志向性に関する縦断的研究

    伊藤美奈子

    1994年, 神戸国際大学紀要, 46, 93-104

  • 勤労青年の価値観と生活意識に関する学歴別比較

    伊藤美奈子

    1994年, 大阪教育大学紀要 第Ⅳ部門 教育科, 43, 37-47

  • 青年期個人化・社会化過程と親子関係の認知との関連について

    伊藤美奈子

    1994年, 大阪千代田短期大学紀要, 23, 109-120

  • 葛藤状況における行動パターンと2志向性との関連について

    伊藤美奈子

    1994年, 神戸国際大学紀要, 47, 36-48

  • 発達理論の諸問題と新たなモデルの提唱-個人化・社会化を統合的にとらえうる発達理論の探索

    伊藤美奈子

    1993年, 神戸国際大学紀要, 44, 61-77

  • 学校カウンセリングに対する教師と臨床家の見解についてのフィールドワーク的研究

    伊藤美奈子

    1993年, 神戸国際大学紀要, 45, 27-39

  • 個人志向性・社会志向性と性役割との関連

    伊藤美奈子

    1993年, 大阪千代田短期大学紀要, 22, 85-96

  • 自己形成過程における自己と他者に関する一論考

    伊藤美奈子

    1992年, 八代学院大学紀要, 42, 48-58

  • “ふつうの女の子”に脱皮していく不登校女子高校生との面接過程

    伊藤美奈子

    1992年, 京都大学教育学部 心理教育相談室紀要, 19, 219-226

  • 個人志向性と社会志向性の統合に関する探索的考察

    伊藤美奈子

    1992年, 神戸国際大学紀要, 43, 50-64

  • 対人葛藤場面における個人志向性・社会志向性と行動特性との関連

    伊藤美奈子

    1992年, 大阪千代田短期大学紀要, 21, 65-75

  • Erikson理論から見た現代青年に対する新しい視座-同一性と親密性との関連について-

    伊藤美奈子

    1991年08月, 八代学院大学紀要,41,51-63., 41, 51-63

  • 青年期の超自我と自我理想の発達的変化に関する一考察-自己受容との関連を巡って-」

    伊藤美奈子

    1991年, 大阪千代田短期大学紀要, 20, 17-30

  • コロナ禍による大学生のストレスと大学生活への意識

    伊藤美奈子; 栗本美百合; 白水倫生

    2021年03月, 人間文化研究科年報, (36), 25 - 37

  • コロナ禍と不登校

    伊藤美奈子

    2021年03月, 月刊生徒指導, 51 (3), 14 - 19

    記事・総説・解説・論説等(商業誌、新聞、ウェブメディア)

  • 臨床心理学における研究動向と今後に向けて

    伊藤美奈子

    2018年03月, 教育心理学年報, 57, 98-111

  • 「分かってほしい思いをなかなか伝えられない19歳女性との面接過程」を読んで

    伊藤美奈子

    2021年03月, 神戸女学院心理相談紀要, (22), 12 - 15

    記事・総説・解説・論説等(大学・研究所紀要)

  • 「選択性緘黙傾向のある小4男児とのプレイセラピー」を読んで

    伊藤美奈子

    2021年03月, 椙山臨床心理研究, (21), 102 - 103

    記事・総説・解説・論説等(大学・研究所紀要)

書籍等出版物

  • 子どもたちに“いのちと死”の授業を

    相馬誠一; 伊藤美奈子

    学事出版, 2020年12月

  • こころのルール

    伊藤美奈子(監修)

    池田書店, 2020年11月25日

  • 新しい時代の生徒指導を展望する

    伊藤美奈子 (, 範囲: 自己肯定感と生徒指導)

    学事出版, 2019年11月, 160, 15, 編著 徳久治彦

  • 『新しい教職教育講座 教職教育編 教育相談』

    伊藤美奈子 (, 範囲: 第3章「教育相談とカウンセリング」)

    ミネルヴァ書房, 2019年05月, 193, 35-50, 編著 春日井敏之・渡邉照美

  • 公認心理師分野別テキスト3教育分野

    伊藤美奈子 (, 範囲: 理論と支援の展開 こんなときどうする?Q&A)

    創元社, 2019年03月, 115-123, 編著 増田健太郎

  • 『学校・教育心理学』

    伊藤美奈子 (, 範囲: 「スクールカウンセラー-スクールカウンセリングの歴史と今後に向けて-」)

    ミネルヴァ書房, 2019年03月, 141-154, 編著:水野治久・串崎真志

  • 『教師として考えつづけるための教育心理学』

    伊藤美奈子 (, 範囲: 「不登校」)

    ナカニシヤ出版, 2018年12月, 40-45, 編 大久保智生・牧郁子

  • 『教職教養講座 第11巻 教育相談と学校臨床』

    伊藤美奈子 (, 範囲: 「教育相談と学校臨床」)

    協同出版, 2018年10月, 55-72, 編 桑原知子

  • 『ノードとしての青年期』

    伊藤美奈子 (, 範囲: 「不登校に対する支援」)

    ナカニシヤ出版, 2018年03月, 138-139, 編 高坂康雅

  • 「DVD いのちと死の授業第1巻 難病と闘って気づいたこと-今このときのいのちを輝かせるために」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 監修)

    丸善出版株式会社, 2017年01月

  • 「DVD いのちと死の授業第2巻 殺処分から救われ人を助ける犬に-動物のいのち」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 監修)

    丸善出版株式会社, 2017年01月

  • 「DVD いのちと死の授業第3巻 いじめ・自殺と防ぐために-子どもたちのいのちを守る」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 監修)

    丸善出版株式会社, 2017年01月

  • 「DVD いのちと死の授業第4巻 学校における自殺予防教育-こころの危機に寄り添う」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 監修)

    丸善出版株式会社, 2017年01月

  • 「DVD いのちと死の授業第5巻 少年犯罪をなくすために-他人のいのち・自分のいのち」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 監修)

    丸善出版株式会社, 2017年01月

  • 「DVD いのちと死の授業第6巻 流産・死産経験者からの手紙-生まれて来られなかったいのちへ」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 監修)

    丸善出版株式会社, 2017年01月

  • メンタルケアの人間観/思春期の心の世界

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    メンタルケア協会, 2016年10月, 33-76

  • 学びの専門家としての教師(教師のメンタルヘルス)

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    岩波書店, 2016年08月, 113-134

  • 学校教育相談の理論・実践事例集 第Ⅱ部いじめの解明 理論編 第1章いじめに関する基本的理解 いじめの心理機制と背景

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    第一法規, 2016年06月

  • 「思春期における不登校支援の理論と実践」(“さなぎとしての不登校”“さなぎになれない不登校”)

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ナカニシヤ出版, 2016年03月, 94-113

  • 現代の生徒指導「不登校」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    放送大学出版, 2015年03月

  • 現代の生徒指導「思春期の人間関係」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    放送大学出版, 2015年03月

  • 指導と評価

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    金子書房, 2015年01月, 30

  • 青年期発達百科事典 第6章

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    丸善出版, 2014年03月

  • 新・青年心理学ハンドブック「36章 不登校」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    福村出版, 2014年01月, 478-487

  • 教育心理学-教育の科学的解明をめざして

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    慶應義塾大学出版会, 2013年05月, 277-293

  • 精神対話論「現代社会における不登校」

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    メンタルケア協会, 2013年03月, 65-92

  • 発達科学ハンドブック6 発達と支援

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    新曜社, 2012年05月, 121-129

  • 発達科学入門3青年期~後期高齢期

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    東京大学出版会, 2012年04月, 35-50

  • 心理臨床学辞典

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    丸善出版, 2011年09月, 178-179

  • よくわかる教育相談

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    ミネルヴァ書房, 2011年04月

  • 心理学入門

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    建帛社, 2011年02月

  • 教師カウンセラー・実践ハンドブック

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    金子書房, 2010年12月, 28

  • グラフィック学校臨床心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    サイエンス社, 2010年10月

  • よくわかる生徒指導・進路指導

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ミネルヴァ書房, 2010年04月, 64-75, 118-121

  • 成人発達臨床心理学ハンドブック

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ナカニシヤ出版, 2010年04月, 147-156

  • 教育心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    学文社, 2010年04月, 100-115

  • 自尊感情や自己肯定感に関する研究

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    東京都受託研究(代表:伊藤美奈子)報告書, 2010年

  • 生徒指導提要

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    文部科学省, 2010年, 187-189

  • 不登校 その心もようと支援の実際

    伊藤美奈子

    金子書房, 2009年08月, 1-223

  • 自己概念研究ハンドブック

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    金子書房, 2009年06月, 435-460

  • シリーズ自己心理学-健康心理学・臨床心理学へのアプローチ

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    金子書房, 2009年01月, 120-134

  • 中学校教育課程講座 特別活動

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ぎょうせい, 2008年10月, 35-37

  • 新編生徒指導読本

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    教育開発研究所, 2007年12月, 64-67

  • 中学校新学習指導要領の展開・特別活動編

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    明治図書, 2007年12月, 62-64,66-67

  • 不登校-学校に背を向ける子どもたち

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ゆまに書房, 2007年08月, 25-42,69-84

  • 心理臨床における個と集団

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    創元社, 2007年03月, 361-371

  • キーワードコレクション パーソナリティ心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    新曜社, 2006年10月, 44-51,166-173,178-181

  • 思春期・青年期臨床心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    朝倉書店, 2006年08月

  • こんな誤解していませんか?学校と家庭を結ぶ不登校対応

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ぎょうせい, 2006年07月, 93-98,113-119

  • 新しい時代の教職入門

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    有斐閣, 2006年04月, 81-102

  • 発達心理学キーワード

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    有斐閣, 2006年02月, 193-216

  • 教師の資質・能力向上のためのPDCA

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    教育開発研究所, 2006年01月, 12-15

  • グラフィック性格心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    北大路書房, 2005年08月

  • カウンセリングの展望

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ブレーン出版, 2005年08月, 315-328

  • 自己指導力・社会性を育てる生徒指導のPDCA

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    教育開発研究所, 2005年07月, 151-154

  • 法と心理学のフロンティア

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    北大路書房, 2005年04月, 1519-178

  • 学校臨床心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    放送大学出版会, 2005年03月, 115-124, 125-134

  • 新しい教育心理学のかたち

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    鹿毛雅治, 2005年02月, 88-108

  • ストレスに負けないこころを育てる学校の取り組み(教職研修2月号増刊)

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    教育開発研究所, 2005年01月

  • 心理医療と医学の接点

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    創元社, 2005年, 254-255

  • 傷つけ傷つく青少年の心-関係性の病理-

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    北大路書房, 2004年09月

  • よくわかる発達心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ミネルヴァ書房, 2004年09月, 164-165, 172-173

  • 新編 教頭読本

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    教育開発研究所, 2004年07月, 97-99

  • スタートライン臨床心理学入門

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    弘文堂, 2004年04月, 172-181

  • 不登校とその親へのカウンセリング

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    ぎょうせい, 2004年03月

  • 精神療法

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    金剛出版, 2004年02月, 100

  • 法律相談のための面接技法

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    商事法務, 2004年01月, 97-98

  • 学校臨床心理学・入門-スクールカウンセラーによる実践の知恵

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    有斐閣, 2003年12月

  • 児童心理795

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    金子書房, 2003年11月, 132

  • 中高生の意識と生活

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    NHK出版, 2003年06月, 114-130

  • よくわかる臨床心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ミネルヴァ書房, 2003年04月, 106-109, 186-189, 250-253

  • ひきこもる青少年の心

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    北大路書房, 2003年03月, 57-70, 100-109

  • 教師教育学Ⅲ 教師として生きる

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    学文社, 2002年10月, 172-173

  • 認知心理学者新しい学びを語る

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    北大路書房, 2002年09月, 134-147

  • キレる青少年の心

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    北大路書房, 2002年08月, 73

  • 実践!スクールカウンセリング

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    金剛出版, 2002年07月, 134-146

  • スクールカウンセラーの仕事

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    岩波書店, 2002年06月

  • 子どもを見る目を鍛える

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ぎょうせい, 2002年03月, 23-42

  • 講座:臨床心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    東京大学出版会, 2001年12月, 113-134

  • なぜ私はこの仕事を選んだのか

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    岩波書店, 2001年08月, 29-38

  • 女性のためのライフデザインの心理①-自分らしい生き方を考える

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    大日本図書, 2001年06月

  • 女性のためのライフデザインの心理②-自分らしい家庭を設計する

    伊藤美奈子 (, 範囲: 編集)

    大日本図書, 2001年06月

  • もうひとつの学校を求めて-フリースクール・チャムで出会った子どもたち-

    伊藤美奈子; 本多利子 (, 範囲: 筆頭著者)

    ナカニシヤ出版, 2000年10月

  • 思春期の心さがしと学びの現場

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    北樹出版, 2000年08月

  • 教育評価重要用語300の基礎知識

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    明治図書, 2000年07月

  • 学校教育の心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    学文社, 1998年04月, 175-190

  • 中学3年生の心理

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    大日本出版, 1998年04月, 68-95

  • 児童心理学

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    放送大学出版会, 1998年03月, 87-96, 116-152

  • 高校生の心理 ①広がる世界

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    大日本出版, 1998年03月, 151-175

  • カウンセリング辞典

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    ミネルヴァ書房, 1998年

  • 個人志向性・社会志向性から見た人格形成に関する研究

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    北大路書房, 1997年03月

  • 不思議現象 なぜ信じるのか

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    北大路書房, 1995年04月, 145-168

  • 現代青年の行動様式と価値観

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    フォーラム・A, 1995年02月, 1-84

  • 身体像とこころの癒し

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    岩崎学術出版社, 1994年03月, 105-111

  • 心理臨床大事典

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    培風館, 1992年, 1269-1270

  • 心理臨床家のための114冊

    伊藤美奈子 (, 範囲: 分担)

    創元社, 1992年, 264-265

  • 性の指導総合事典

    伊藤美奈子 (, 範囲: 筆頭著者)

    ぎょうせい, 1991年, 114-118

講演・口頭発表等

  • 学びの文脈に即して他者とのかかわりを支える

    岡田涼・中山留美子・石井僚・石橋太加志・伊藤美奈子・畑野快

    日本発達心理学会第31回大会(大阪国際会議場), 2020年03月03日

  • 不登校経験者への高等学校における支援について-高校入学時の気持ちに着目して

    松下ひとみ・伊藤美奈子

    日本教育心理学会第61回総会(日本大学), 2019年09月15日

  • 不登校児の母親に対する支援過程についての検討

    森下文・伊藤美奈子

    日本教育心理学会第61回総会(日本大学), 2019年09月15日

  • 通信制高校における不登校経験者の高校生活満足度と卒業後の適応

    金子恵美子・伊藤美奈子

    日本教育心理学会第61回総会(日本大学), 2019年09月14日

  • いのちと死の授業」による生きる意欲や死生観の変化-DVD視聴の前後で比較して-

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第61回総会(日本大学), 2019年09月14日

  • 教育相談の定着化を目指した学校コンサルテーションの検討:校長 のリーダーシップと担当者のアプローチから

    西山久子・迫田裕子・鎌田雅史・伊藤美奈子

    日本心理学会第83回大会(立命館大学), 2019年09月12日

  • カウンセリングに活かす援助要請の視点

    水野治久・飯田敏晴・永井智・石川信一・肥田乃梨子・藤田博康・本田真大・伊藤美奈子・山本博樹・木村真人

    日本心理学会第83回大会, 2019年09月12日

  • いのちと死の授業による変化-生まれてきたことへの意識の違いに注目して-

    伊藤美奈子

    日本心理学会第83回大会, 2019年09月11日

  • 自尊感情・自己肯定感に関する実践研究-教育臨床の立場から-

    伊藤美奈子

    2018年度日本教育心理学会主催公開シンポジウム「本物の自尊心を育むために」, 2018年12月, 日本教育心理学会, 東京大学, false

  • 自主シンポジウム「いのちと死」の授業-SCのはたす役割-

    相馬誠一; 伊藤美奈子; 新井肇

    日本心理臨床学会第37回大会, 2018年09月, false

  • 不登校経験を巡る心理的変容プロセスの検討(1)-自己肯定感の高い高校生に着目して-

    金子恵美子; 森下文; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会 第60回総会, 2018年09月, 慶應義塾大学, false

  • 不登校経験を巡る心理的変容プロセスの検討(2)-自己肯定感の低い高校生に着目して-

    森下文; 金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会 第60回総会, 2018年09月, 慶應義塾大学, false

  • 小学生と大学生の協働による身体的表現活動をとおしたレジリエンスの変化について-教員養成課程における身体的表現活動プログラム実践から-

    大橋節子; 前田一誠; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会 第60回総会, 2018年09月, 慶應義塾大学, false

  • 未来を生き抜く力を育むために

    神澤創; 阪中順子; 伊藤美奈子; 本江哲行; 長岡利貞; 牛田斐子

    第43回 日本自殺予防シンポジウム(市民公開講座), 2018年09月

  • 教師のアセスメントと児童生徒による自己評価

    伊藤美奈子

    日本ヒューマン・ケア心理学会, 2018年06月, 京都橘女子大学, false

  • スクールカウンセラーにできることNo.15-保護者対応で迷うこと その2-

    吉田章子; 増井紀子; 国分牧子; 早川和子; 横山典子; 伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第36回大会, 2017年11月, 東洋大学, パシフィコ横浜, false

  • 不登校の子どもの理解と早期対処10-不登校研修終了直後の教師の認識-

    寺田道夫; 伊藤美奈子; 岡田康伸

    日本心理臨床学会第36回大会, 2017年11月, 東洋大学, パシフィコ横浜, false

  • 「いのちと死の授業」DVDの上映と実践研究交流

    相馬誠一; 伊藤美奈子; 新井肇

    日本生徒指導学会第18回大会, 2017年11月, 岡山大学, false

  • 児童生徒理解のための多次元尺度の開発(1)-項目収集と入力システム

    伊藤美奈子; 森下文; 金子恵美子; 向出章子; 古賀裕美

    日本教育心理学会第59回大会, 2017年10月, 名古屋国際会議場, false

  • 児童生徒理解のための多次元尺度の開発(2)-教師の視点を加えた妥当性の検討

    森下文; 伊藤美奈子; 金子恵美子; 向出章子; 古賀裕美

    日本教育心理学会第59回大会, 2017年10月, 名古屋国際会議場, false

  • 児童生徒理解のための多次元尺度の開発(3)-発達的観点からの児童生徒理解

    金子恵美子; 伊藤美奈子; 森下文; 向出章子; 古賀裕美

    日本教育心理学会第59回大会, 2017年10月, 名古屋国際会議場, false

  • 高等学校における不登校への支援と“社会で生きていく力”-義務教育後の不登校支援のあり方-

    伊藤美奈子; 司会; 相馬誠一; 金子恵美子; 西山久子; 小林由美子; 新井肇

    日本教育心理学会第59回大会, 2017年10月, 名古屋国際会議場, false

  • 不登校児童・生徒を対象とした「親子宿泊体験教室」の効果

    南川華奈; 田原俊司; 伊藤美奈子

    第14回子ども学会議(日本子ども学会学術集会), 2017年10月, 環太平洋大学

  • 不登校経験からの回復状況と不登校時期、期間、心身状態との関連

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第50回大会, 2017年09月, false

  • 「いのちと死」の授業とカウンセリング活動

    相馬誠一; 伊藤美奈子; 阪中順子; 井上千恵美; 新井肇

    日本カウンセリング学会第50回大会, 2017年09月, false

  • 子どもたちの「生きる意欲」といじめ-尺度項目の収集といじめ経験との関連-

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第58回総会, 2016年10月, false

  • 不登校経験者のその後の適応、不登校経験への評価-進路希望の達成状況との関連-

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第58回総会, 2016年10月, false

  • 学校で役立つ認知行動療法

    宮前義和; 大月友; 佐藤美幸; 大久保賢一; 伊藤美奈子; 戸田有一

    日本教育心理学会第58回総会, 2016年10月, false

  • スクールカウンセラーにできることNO.14-保護者対応で迷うこと-

    吉田章子; 横山典子; 早川和子; 渡辺晶子; 伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第35回秋季大会, 2016年09月, パシフィコ横浜

  • 子どもたちの「生きる意欲」とその背景要因-いのちについて語ることの大切さ-

    伊藤美奈子

    日本ヒューマン・ケア心理学会第18回大会, 2016年09月, 埼玉県立大学, false

  • 通信制高校生の学校適応感、自己受容、学校の支援の認知-不登校経験、現在の登校状況との関連-

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第49回大会, 2016年08月, 山形大学, false

  • 子どものいじめ予防・自殺防止とカウンセリング活動(大会準備委員会企画シンポジウム)

    宮崎昭; 相馬誠一; 伊藤美奈子; 阪中順子; 西山久子; 新井肇

    日本カウンセリング学会第49回大会, 2016年08月, 山形大学, false

  • 青年期前期における過剰適応について-両親・友人・教師との関係の中で生じる現象という視点から

    伊藤美奈子

    日本青年心理学会第23回大会, 2015年11月, false

  • いじめの実態把握と今後の対応に向けて

    伊藤美奈子

    第117回日本カウンセリング学会関西研修会, 2015年11月, false

  • スクールカウンセラーにできることNO.13-勤務がつらい学校での活動の仕方(3)-

    伊藤美奈子; 吉田章子ほか

    日本心理臨床学会第34回秋季大会, 2015年09月

  • いじめられたとき・いじめを見たときの反応と対応-自尊感情やいじめ加害経験に注目して-

    伊藤美奈子

    日本心理学会第79回大会, 2015年09月, 名古屋国際会議場, false

  • 「いのちの授業」前後に見る中学生の死生観の変化

    伊藤美奈子

    日本ヒューマン・ケア心理学会第17回大会, 2015年09月, 日本赤十字大学, false

  • 造血器腫瘍サバイバーによる「いのちの授業」

    大橋晃太; 井上千恵美; 伊藤美奈子

    サイコオンコロジー学会, 2015年09月, false

  • いじめの実態把握調査より-からかいとの関連、およびいじめ被害後の感情-

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第57回総会, 2015年08月, 新潟コンベンションセンター朱鷺メッセ, false

  • 不登校経験者のその後の適応に関する考察-通信制高校卒業生への質問紙調査から

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第57回総会, 2015年08月, false

  • 今、求められる「いのちの授業」-学校現場における展開-

    伊藤美奈子; 相馬誠一; 井上千恵美; 阪中順子; 新井肇

    日本教育心理学会第57回総会, 2015年08月, 新潟大学, false

  • いじめの種類別 被害時の感情および自尊感情との関連-8つのいじめと6つの感情に注目して-

    伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第48回大会, 2015年08月, 環太平洋大学, false

  • いじめ・自殺と向き合うカウンセリング

    伊藤美奈子ほか

    日本カウンセリング学会第47回大会, 2015年08月, false

  • 高校2年生のチーム活動における葛藤経験と回復への過程

    金子恵美子; 大橋節子; 伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第47回大会, 2015年08月, false

  • 学校危機時の養護教諭の役割をめぐって

    窪田由紀; 大野志保; 石川雅健; 和田浩平; 伊藤美奈子

    日本学校心理学会第17回大会, 2015年07月, 大阪教育大学, false

  • 多様化する不登校児童生徒

    伊藤美奈子

    日本学校心理学会第17回大会, 2015年07月, 大阪教育大学, false

  • 学校教育相談事始め・問題を抱えた生徒をどう理解し、どう関わるのか

    伊藤美奈子

    日本学校教育相談学会大阪支部, 2014年12月, たかつガーデン, false

  • 自尊感情と学校享受感に関する日中比較-東京都版自尊感情尺度を使って-

    伊藤美奈子; ザイ宇華

    日本教育心理学会第56回総会, 2014年11月, 神戸国際会議場, false

  • 中国の中高生の自尊感情が学校享受感に与える影響に関する調査-東京都版自尊感情尺度を使って-

    ザイ宇華; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第56回総会, 2014年11月, 神戸国際会議場, false

  • 不登校経験のある高校生の学校適応とパフォーマンス活動の関連について-通信制K高校の実践から-

    大橋節子; 金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第56回総会, 2014年11月, 神戸国際会議場, false

  • パフォーマンス活動が高校生の学校生活への適応に及ぼす影響-通信制K高校の実践から-

    金子恵美子; 大橋節子; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第56回総会, 2014年11月, 神戸国際会議場, false

  • 教育現場における「いのちの授業」の取り組み

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第56回総会, 2014年11月, 神戸国際会議場, false

  • 親からの非明示的な期待と一般他社の本人の反すう。曲解との関連 ほか1本(座長)

    伊藤美奈子

    日本青年心理学会第22回大会, 2014年11月, 名古屋大学, false

  • 青年の成長と親の成長-青年心理学の新展開(4)-(指定討論)

    伊藤美奈子

    日本心理学会第78回大会, 2014年09月, 同志社大学

  • いじめ経験のタイプによる自尊感情の比較

    伊藤美奈子

    日本心理学会第78回大会, 2014年09月, 同志社大学

  • スクールカウンセラーにできること-勤務がつらい学校での活動の仕方-(指定討論)

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第33回秋季大会, 2014年08月, パシフィコ横浜, false

  • 精神科での臨床心理実習における教育の視点 ほか3本(司会)

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第33回秋季大会, 2014年08月, パシフィコ横浜, false

  • スクールカウンセラーはいじめ問題にどう関わるのか?-法的問題をふまえた専門的援助を考える

    横山巌; 倉光修; 伊藤美奈子

    大阪府臨床心理士会第22回総会, 2014年06月, 大阪国際会議場, false

  • 思春期の親子間葛藤を考える-1つの事例より

    伊藤美奈子

    発達心理学会 ラウンドテーブル「思春期の親子間葛藤を考える」, 2014年03月, 渡邉賢二, 京都大学

  • 造血幹細胞移植経験者による、小中学生を対象とした「いのちの授業」の活動報告および造血器腫瘍サバイバーへの心理的影響に関する検討

    大橋晃太; 井上千恵美; 工藤浩史; 小島千恵美; 大中俊宏; 伊藤美奈子

    造血幹細胞移植学会, 2014年02月, false

  • 高校生の不登校経験に対する評価-不登校による得たもの・失ったものに焦点付けて-

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第55回総会, 2013年08月, 法政大学, false

  • 教師の意欲をサポートする学校環境-その理論、指針、課題-

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第55回総会, 2013年08月, false

  • 大会シンポジウム・指定討論

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第32回秋季大会, 2013年08月, パシフィコ横浜, false

  • 不登校タイプにより過去の支援や不登校に対する評価は異なるか?-こもることの意味を考える-

    伊藤美奈子

    日本ヒューマン・ケア心理学会第15回大会, 2013年07月, 聖路加看護大学, false

  • セルフヘルプグループ発表「流産・死産グリーフケア研究会」

    伊藤美奈子; 竹ノ上ケイ子

    日ヒューマン・ケア心理学会, 2013年07月, 日本ヒューマン・ケア心理学会, 聖路加看護大学, false

  • 流産経験者への支援に関わる実践現場から-その成果と課題

    伊藤美奈子; 竹ノ上ケイ子; 中北充子

    日本ヒューマンケア心理学会第14回大会・筑波大学東京キャンパス, 2012年, false

  • 不登校経験者の「過去」「現在」「未来」

    伊藤美奈子

    日本心理学会第76回大会・専修大学, 2012年, false

  • 流産経験者の悲嘆の構造-流産後の悲嘆に影響するのは流産回数、人間関係、それとも時間?

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第31回秋季大会・愛知学院大学, 2012年, false

  • 不育症女性たちの悲嘆-流産群・出産群と2人目不育群の比較より

    伊藤美奈子; 竹ノ上ケイ子

    日本ヒューマンケア心理学会第13回大会・大阪市立大学, 2011年, false

  • 定時制高校の登校に関連する要因の検討

    金子恵美子; 伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会・上越教育大学, 2011年, false

  • 小学校のSC活動について考える

    伊藤美奈子

    大阪府臨床心理士会教育部企画研修会・大阪ドーンセンター, 2011年, false

  • 不登校の心もようと支援の実際

    伊藤美奈子

    学校相談学会愛知支部記念講演・愛知県東別院会館, 2011年, false

  • 不育症女性たちの流産をめぐる悲嘆と、その関連要因

    伊藤美奈子; 竹ノ上ケイ子; 中北充子

    日本ヒューマン・ケア心理学会第12回大会・日本赤十字看護大学, 2010年, false

  • 学校現場で求められる自尊感情を測る尺度作成の試み

    伊藤美奈子; 若本純子

    日本教育心理学会第51回総会・早稲田大学, 2010年, false

  • 子どもや青年に寄り添うことと指導すること-実践と理論からの学び

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第51回総会・早稲田大学 学会研究委員会企画シンポジウム, 2010年, false

  • 女性教師のストレス、研究と改善の課題

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第51回総会・早稲田大学 自主シンポジウム話題提供, 2010年, false

  • 不育症女性たちの流産をめぐる悲嘆の変化

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第29回大会・東北大学, 2010年, false

  • 一人職場としてのスクールカウンセラー活動の工夫

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第29回大会・東北大学 事例研究司会, 2010年, false

  • 不登校児童生徒への支援-教育支援センターでの臨床心理士の役割

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第29回大会・東北大学 自主シンポジウム指定討論, 2010年

  • チャムシップの構造についての探索的検討-発達的変化と自尊感情との関係から

    植松晃子; 伊藤美奈子

    日本心理学会第74回大会・大阪大学, 2010年, false

  • チャムシップの構造についての探索的検討-発達的変化と自尊感情との関係から

    植松晃子; 伊藤美奈子

    日本心理学会第74回大会・大阪大学, 2010年, false

  • 不育症をめぐる悲嘆に関する調査結果報告

    伊藤美奈子

    不育症友の会ハートビートくらぶ勉強会・慶應義塾大学, 2010年, false

  • 不育症に苦しむ女性たちの心理-ウェブ上アンケート結果報告

    伊藤美奈子

    流産・死産グリーフケア研究会 講演会・慶應義塾大学, 2010年, false

  • 流産経験をめぐって-その悲嘆と支援

    伊藤美奈子

    日本遺伝カウンセリング学会・日本医科大学, 2010年, false

  • 小中学校不登校経験者の現状と課題

    伊藤美奈子; 小俣; 伊藤, 相馬

    日本心理臨床学会第28回大会・東京国際会議場, 2009年, false

  • これからのスクールカウンセラーの活動、役割、あり方-地域援助をめざして-

    伊藤美奈子

    北海道臨床心理士会 講演会, 2009年, false

  • 現代若者考:実践と実証のコラボレーション

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第50回総会・東京学芸大学 自主シンポジウム話題提供, 2008年, false

  • 学校教育現場での子どもと親、教師への支援の実際

    伊藤美奈子

    東海心理学会第57回大会・愛知教育大学 シンポジウム, 2008年, false

  • 発達障害と臨床心理士-生涯に亘る支援を考える

    伊藤美奈子

    東京臨床心理士会 第16回大会 テーマ別分科会話題提供, 2008年, false

  • 不登校は本当に減ったのか?

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第49回総会・文教大学 学会準備委員会企画シンポジウム, 2007年, false

  • 「うつ」をめぐる心理学と精神医学の架け橋

    伊藤美奈子

    日本心理学会第69回大会・慶應義塾大学 シンポジウム企画・司会, 2005年, false

  • 語り出される子ども「問題」へのナラティブ・アプローチ

    伊藤美奈子

    日本心理学会第69回大会・慶應義塾大学 ワークショップ指定討論, 2005年, false

  • 不登校の子どもを抱える保護者に対する全国調査

    伊藤美奈子

    日本心理学会第69回大会・慶應義塾大学, 2005年, false

  • 不登校児道・生徒への支援-教育支援センター(適応指導教室)を中心に

    伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第37回大会・明治学院大学 準備委員会企画特別研究報告, 2004年, false

  • 教育実践と心理臨床実践の連携(2)-不登校対応を中心としたチーム支援の重要性

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第46回大会・富山大学 自主シンポジウム指定討論, 2004年, false

  • 教師のエンパワーメントと社会的資源の活用

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第46回大会・富山大学 自主シンポジウム話題提供, 2004年, false

  • 地域ネットワークによる児童生徒支援の可能性と課題

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第46回大会・富山大学 自主シンポジウム指定討論, 2004年, false

  • リーガル・カウンセリングの試み:よりよい法律相談のための法と心理学からのアプローチ

    伊藤美奈子

    法と心理学会第5回大会・日本大学 ワークショップ, 2004年, false

  • 不登校児童生徒への訪問カウンセリング

    伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第38回大会・コンセーレ・栃木県教育会館 自主シンポジウム話題提供, 2004年, false

  • 個と集団のみたてとてだて

    伊藤美奈子

    学校臨床心理士全国研修会・神戸国際会議場, 2003年, false

  • 私事化社会における生徒指導の今日的課題-いじめ・不登校実態調査を手がかりとして

    伊藤美奈子; 森田洋司

    日本教育心理学会第45回総会・大阪教育大学 研究委員会企画シンポジウム企画・司会, 2003年, false

  • 教育実践と心理臨床実践の連携-教師とスクールカウンセラーの協働を中心に

    伊藤美奈子

    本教育心理学会第45回総会・大阪教育大学 自主シンポジウム指定討論, 2003年, false

  • 教師から見たスクールカウンセラー評価

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第22回大会・京都大学 シンポジウム話題提供, 2003年, false

  • 学校コミュニティにおける正義と配慮の調和を目指して

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第43回総会・名古屋国際会議場 自主シンポジウム指定討論, 2001年, false

  • 21世紀の日本の臨床心理学をデザインする

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第20回大会・日本大学 自主シンポジウム話題提供, 2001年, false

  • 教師のストレスと教師教育の課題-心理臨床の立場から見た学校現場の荒れと教師の疲れ-

    伊藤美奈子

    日本教師教育学会・東京学芸大学 シンポジウム話題提供, 2001年, false

  • 教師のバーンアウトとその背景にある学校の荒れ

    伊藤美奈子

    日本心理学会第65回大会・筑波大学, 2001年, false

  • 中学生の登校忌避感情と休み時間イメージ、親友・仲良しグループとの関連

    伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第34回大会・大阪教育大学, 2001年, false

  • 教育臨床-スクールカウンセリングを中心に

    伊藤美奈子

    日本臨床心理士会第4回全国大会・九州大学 分科会講師, 2001年, false

  • 現代の思春期の特徴

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会学校心理士千葉支部主催研修会, 2001年, false

  • 現代社会における学校臨床の現状と対応-最近の研究成果と実践にもとづき

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第44回総会・熊本大学, 2001年, false

  • 逸脱行動に対する意識と実態についての発達的変化-“人に迷惑さえかけなければ本人の自由”という意識に注目して-

    伊藤美奈子

    日本心理学会第65回大会・広島大学, 2001年, false

  • ユーザーからみた学校臨床心理士をめぐって

    伊藤美奈子

    第10回心の健康会議 シンポジウム, 2000年, false

  • 適応指導教室指導員の意識と成長に関する探索的研究

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第11回大会・東京女子大学, 2000年, false

  • スクールカウンセラー事業の評価と課題-全国調査結果より-

    伊藤美奈子

    学校臨床心理士全国研修会・名古屋国際会議場 シンポジウム話題提, 2000年, false

  • 現代の思春期の特徴

    伊藤美奈子

    学校臨床心理士会千葉県支部主催研修会・千葉大学, 2000年, false

  • スクールカウンセラー実践と思春期の心-学校臨床の現場から

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会企画委員会 講演会, 2000年, false

  • メンタルフレンド活動と役割意識に関する探索的研究

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第42会第42回総会・東京大学, 2000年, false

  • 教師発達と学級経営

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第42回総会・東京大学 自主シンポジウム, 2000年, false

  • メンタルフレンドによる不登校への対応とその成果

    伊藤美奈子

    日本心理学会第64回大会・京都大学, 2000年, false

  • 学級における教師-生徒関係を質的にどう記述するか

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第43回総会・名古屋国際会議場 自主シンポジウム話題提供, 2000年, false

  • 中学校臨床を考える-問題行動に焦点を当てて

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第43回総会・名古屋国際会議場 自主シンポジウム話題提供, 2000年, false

  • 保健室登校に関する養護教諭の意識

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第43回総会・名古屋国際会議場, 2000年, false

  • スクールカウンセラー活動の評価と学校要因との関連

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第10回大会・大阪学院大学, 1999年, false

  • 臨床心理士と社会活動

    伊藤美奈子

    東京都臨床心理士会大会・大正大学 シンポジウム, 1999年, false

  • 現代を生きる生徒の心の世界

    伊藤美奈子

    日本心理学会公開シンポジウム, 1999年, false

  • 統合教育における心理職のコンサルテーション

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第41回総会・甲南女子大学, 1999年, false

  • スクールカウンセラーに対する養護教諭の意識と評価

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第41回総会・甲南女子大学, 1999年, false

  • 挫折体験の受容と有能感

    神谷俊治; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第41回総会・甲南女子大学, 1999年, false

  • 学級集団指導論の展開

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第41回総会・甲南女子大 自主シンポジウム話題提供, 1999年, false

  • 教師のバーンアウト構造と教育観による差異

    伊藤美奈子

    日本心理学会第63回大会・中京大学, 1999年, false

  • 教師カウンセラーの視点から考える学校カウンセリング

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第18回大会・文教大学 自主シンポジウム指定討論, 1999年, false

  • 攻撃性の特徴から見た児童期抑うつに関する一考察-気質に関連づけて

    六角洋子; 伊藤美奈子

    日本発達心理学会第9回大会・日本女子大学., 1998年, false

  • スクールカウンセラー派遣による教師の意識の変化

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第9回大会・日本女子大学, 1998年, false

  • 教師の成長を考える

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第40回総会・北海道教育大学 自主シンポジウム話題提供, 1998年, false

  • 教師アイデンティティの危機と相談活動の有無による教師の4タイプ

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第40回総会・北海道教育大学, 1998年, false

  • 教師カウンセラーの視点から考える学校カウンセリング2

    伊藤美奈子

    心理臨床学会第17回大会・名古屋大学 自主シンポジウム指定討論, 1998年, false

  • 母親の養育にまつわるエピソードに対する感情認知

    伊藤美奈子; 神谷俊治

    日本心理学会第62回大会・東京学芸大学, 1998年, false

  • 思春期の難しさ

    伊藤美奈子

    日本青年心理学会第7回大会・関西大学 シンポジウム話題提供, 1998年, false

  • 文化・比較研究をめぐってⅢ-文化と自己-

    伊藤美奈子

    発達心理学会第8回大会・大阪大学ミニシンポジウム話題提供, 1997年, false

  • 新任教師とベテラン教師のアイデンティティと役割葛藤について

    伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第30回大会・立正大学, 1997年, false

  • 自分史的叙述方法による自伝的記憶の分析

    伊藤美奈子; 神谷俊治

    日本心理学会第61回大会・関西学院大学, 1997年, false

  • 自伝的記憶と信頼感および志向性の関連について

    神谷俊二; 伊藤美奈子

    日本心理学会第61回大会・関西学院大学, 1997年, false

  • 施設に収容されている非行・犯罪者に質問紙調査を行う場合の問題点-特に社会的のぞましさについて

    伊藤美奈子

    日本心理学会第61回大会・関西学院大学, 1997年, false

  • 教師カウンセラーの視点から考える学校カウンセリング

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第16回大会・東北大学, 1997年, false

  • 自伝的記憶と性格特性との関連-YGおよび自己受容、自己の短所に対する認識に基づいて

    神谷俊治; 伊藤美奈子

    日本教育心理学会第39回総会・広島大学, 1997年, false

  • 不快エピソードに対する認識の変容と感情内容による比較

    伊藤美奈子; 神谷俊治

    日本教育心理学会第39回総会・広島大学, 1997年, false

  • 個と関係性から見た女性の生涯発達

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第39回総会・広島大学 準備委員会企画シンポジウム「女性の生涯発達とアイデンティティ」, 1997年, false

  • スクールカウンセラー制度に対する学校教師の認識と要望

    伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第29回大会・名古屋大会, 1996年, false

  • 教師のカウンセリング研修に関する追跡調査Ⅰ

    小林由美子; 伊藤美奈子

    日本カウンセリング学会第29回大会・名古屋大学, 1996年, false

  • 2志向性から見た中年期女性の発達に関する一研究

    伊藤美奈子

    日本心理学会第60回大会・立教大学, 1996年, false

  • ライフスタイル別に見た中年期女性に関する一考察

    伊藤美奈子

    日本心理臨床学会第15回大会・上智大学, 1996年, false

  • スクールカウンセラーに必要なのは専門性?学校経験?

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第38回総会・筑波大学, 1996年, false

  • 自己表現・自己分析による青年教育の試み

    伊藤美奈子

    日本青年心理学会第5回大会・創価大学, 1996年, false

  • 不登校の子どもたちにとっての居場所-カウンセラーの立場から

    伊藤美奈子

    発達心理学会企画委員会主催東京シンポジウム(話題提供), 1996年, false

  • 志向性との関連から見た行動パターンの分類

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第6回大会・同志社大学, 1995年, false

  • 青年の価値観と親の養育態度との関係

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第6回大会・同志社大学, 1995年, false

  • 発達の二方向-個人化・社会化-からとらえた人格形成についての一試論

    伊藤美奈子

    南山学会(人文・自然系列), 1995年, false

  • 教育とカウンセリングの統合をめぐって-教師vsカウンセラー,学校教育vs治療教育-

    伊藤美奈子

    東海相談学会, 1995年, false

  • 成人後期の意識と2志向性の変化に関する一試論

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第37回総会 茨城大学, 1995年, false

  • 非行少年の仲間意識に関する一研究

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第7回大会 埼玉大学, 1995年, false

  • 教師とカウンセラーのイメージおよび学校カウンセリングの可能性についての検討

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第5回大会・東北大学, 1994年, false

  • 理想像の分化と内面化から見た非行少年の心理的特徴

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第36回大会・京都大学, 1994年, false

  • 志向性PN尺度の作成とその検討

    伊藤美奈子

    日本心理学会第58回大会・日本大学, 1994年, false

  • 個人志向性・社会志向性から見た非行少年の自我発達の特徴

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第4回大会・横浜国立大学, 1993年, false

  • 個人志向性・社会志向性と性格特性の一面性との関連についての探索的考察

    伊藤美奈子

    日本心理学会第57回大会・早稲田大学, 1993年, false

  • 孤独感類型の変化から見た個人志向性・社会志向性の発達過程

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第35回大会・名古屋大学, 1993年, false

  • 生涯発達から見た青年期-自己と他者をめぐる意識についての発達的変化-

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会シンポジウム(話題提供)・白百合女子大学, 1993年, false

  • 現代青年のライフスタイルに関する探索的研究

    桑原知子; 伊藤美奈子

    日本青年心理学会第1回大会・中央大学, 1993年, false

  • 個人志向性・社会志向性尺度の作成とその検討

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第3回大会・兵庫教育大学, 1992年, false

  • 個人志向性・社会志向性から見た人格形成の一側面

    伊藤美奈子

    日本心理学会第56回大会・同志社大学, 1992年, false

  • 青年期から成人期の社会化・個人化に関する一考察

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第34回大会・信州大学, 1992年, false

  • 青年期の自己受容と準拠枠に関する一考察

    伊藤美奈子

    日本発達心理学会第2回大会・お茶の水女子大学, 1991年, false

  • 理想とのずれ・自意識と自己受容との関連について

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第33回大会・上越教育大学, 1991年, false

  • 自己受容と性格特性との関連についての一考察

    伊藤美奈子

    日本心理学会第55回大会・東北大学, 1991年, false

  • 青年期における自己受容類型化の試み

    伊藤美奈子

    日本心理学会第54回大会・東京都立大学, 1990年, false

  • 青年期自己受容における発達的変化

    伊藤美奈子

    日本教育心理学会第32回大会・大阪大学, 1990年, false

  • 青年期自己受容における分化と統合

    伊藤美奈子

    日本心理学会第53回大会・筑波大学, 1989年11月, false

  • 不登校のこころとその支援-教育機会確保法を受けて

    伊藤美奈子

    日本学校心理士会近畿ブロック研修会, 2021年03月06日, 2021年03月06日, 2021年03月06日

所属学協会

  • 日本心理学会

  • 日本教育心理学会

  • 日本心理臨床学会

  • 日本発達心理学会

  • 日本青年心理学会

  • 日本カウンセリング学会

  • 日本ヒューマンケア心理学会

Works(作品等)

  • 奈良県いじめと不登校問題等における実態調査事業

    2018年04月 - 2019年03月

  • 観賞魚が持つ癒し効果に関する研究

    2017年06月 - 2018年03月

  • 奈良県いじめと不登校問題等における実態調査事業

    2017年04月 - 2018年03月

  • 観賞魚が持つ癒し効果に関する研究

    2016年12月 - 2017年03月

  • 奈良県いじめと不登校問題等における実態調査事業

    2016年05月 - 2017年03月

  • 奈良県いじめと不登校問題等における実態調査事業

    2015年10月 - 2016年03月

  • 自尊感情・自己肯定感に関する研究

    2009年04月 - 2012年03月

  • 不登校保護者の調査

    2003年10月 - 2004年03月

メディア報道

  • 学校再開 子ども支援 社会全体で, 北海道新聞, 2020年05月31日
  • 不登校 罪悪感は無用, 中日新聞, 2019年10月20日
  • 奈良北高生自殺から2年 「信頼得る努力を」, 毎日新聞, 2017年12月05日
  • 特別指導 生徒の特性考慮, 奈良新聞, 2017年12月05日
  • 風化、再発防止へ, 読売新聞, 2017年12月04日
  • すくすく子育て「ママと社会のつながり」, NHK教育テレビ, 2016年03月04日, テレビ・ラジオ番組
  • すくすく子育て「ママと社会のつながり」, NHK教育テレビ, 2016年02月27日
  • すくすく子育て「質問スペシャル」, NHK教育テレビ, 2016年02月05日
  • すくすく子育て「質問スペシャル」, NHK教育テレビ, 2016年01月30日
  • 熊本市「子どもの人権講演会」, 熊本日日新聞社, 2016年01月23日
  • すくすく子育て「ママと社会のつながり」, NHK教育テレビ, 2015年12月11日
  • すくすく子育て「ママと社会のつながり」, NHK教育テレビ, 2015年12月05日
  • いじめの実態調査結果, NHK, 2015年09月17日
  • すくすく子育て「質問スペシャル」, NHK教育テレビ, 2015年07月31日
  • すくすく子育て「質問スペシャル」, 2015年07月25日
  • すくすく子育て「家事・育児の両立」, NHK教育テレビ, 2015年07月24日
  • すくすく子育て「家事・育児の両立」, NHK教育テレビ, 2015年07月18日
  • 奈良女子大学同窓会(佐保会)での講演紹介, 中日新聞社, 2015年07月09日
  • すくすく子育て「働くママの子育て」, NHK教育テレビ, 2015年06月12日
  • すくすく子育て「働くママの子育て」, NHK教育テレビ, 2015年06月06日
  • エデュカチオ!「みんなのお悩み解決SPパート2」, NHK教育テレビ, 2015年01月31日
  • エデュカチオ!「みんなのお悩み解決SPパート2」, NHK教育テレビ, 2015年01月24日
  • エデュカチオ!「ウザい」と言われたたあなた必見!どうする反抗期!?, NHK教育テレビ, 2014年11月15日
  • エデュカチオ!「ウザい」と言われたたあなた必見!どうする反抗期!?, NHK教育テレビ, 2014年11月08日
  • まいにちすくすくジュニア「思春期の子どもを持つ親の心理」, NHK教育テレビ, 2014年03月06日
  • まいにちすくすくジュニア「思春期の子どもを持つ親の心理」, NHK教育テレビ, 2014年03月05日
  • まいにちすくすくジュニア「思春期の子どもを持つ親の心理」, NHK教育テレビ, 2014年03月04日
  • まいにちすくすくジュニア「思春期の子どもを持つ親の心理」, NHK教育テレビ, 2014年03月03日
  • すくすく子育て「質問スペシャル」, NHK教育テレビ, 2013年10月25日
  • すくすく子育て「質問スペシャル」, NHK教育テレビ, 2013年10月19日
  • すくすく子育て「ママのイライラ」, NHK教育テレビ, 2013年09月27日
  • すくすく子育て「ママのイライラ」, NHK教育テレビ, 2013年09月21日
  • まいにちすくすくジュニア「知りたい思春期のココロ」, NHK教育テレビ, 2013年04月18日
  • まいにちすくすくジュニア「知りたい思春期のココロ」, NHK教育テレビ, 2013年04月17日
  • まいにちすくすくジュニア「知りたい思春期のココロ」, NHK教育テレビ, 2013年04月16日
  • まいにちすくすくジュニア「知りたい思春期のココロ」, NHK教育テレビ, 2013年04月15日
  • まいにちすくすくジュニア「青年心理学 基本のき」, NHK教育テレビ, 2012年08月30日
  • まいにちすくすくジュニア「青年心理学 基本のき」, NHK教育テレビ, 2012年08月29日
  • まいにちすくすくジュニア「青年心理学 基本のき」, NHK教育テレビ, 2012年08月28日
  • まいにちすくすくジュニア「青年心理学 基本のき」, 2012年08月27日
  • 不登校支援を考える, ラジオNIKKEI, 未来の学校 ラジオ分室, 2020年09月15日
  • 夏休み明けの子どもの気持ち・保護者の悩み・先生の気持ち, ラジオNIKKEI, 未来の学校 ラジオ分室, 2017年09月05日
  • 状況や段階に応じた不登校児童生徒への支援, ラジオNIKKEI, 未来の学校 ラジオ分室, 2016年12月20日


Copyright © MEDIA FUSION Co.,Ltd. All rights reserved.